教育部考试中心将在考后30个工作日内向省级承办机构下发考试成绩数据;省级承办机构应在收到成绩数据后5个工作日内完成对考生成绩下发工作。成绩公布后，考生可登录中国教育考试网进行成绩查询。
教育部考试中心将在考后45个工作日内将合格证书下发给省级承办机构，然后由各省级承办机构逐级转发给考生。考生在考后可登录中国教育考试网申请NCRE证书直邮服务，有关要求和申请流程详见网站。
全国计算机等级考试采用全国统一命题，统一考试的形式，每年安排三次考试。一般安排在3月、9月和12月考试，其中3月份和9月份考试开考全部级别全部科目，12月份考试开考一、二级的全部科目。
计算机等级考试实行百分制计分，但以等第形式通知考生成绩。成绩等第分为“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四等。100-90分为“优秀”，89-80分为“良好”，79-60分为“及格”，59-0分为“不及格”。
1、合理搭配报考科目，确定合理的备考目标
因人而异，根据自身实际基础，来确定一次报几个科目和哪些科目吧。报考时请注意各级别、科目的证书获证条件，请不要贪多，一次性想一网打尽;也不要妄自菲薄，觉得自己肯定考不过。客观地判断科目难度，和自己的掌握情况。
2、充分利用碎片化时间，减少垃圾时间
请仔细回忆，详细记录每天花在备考计算机等级上的时间，不难发现很多时间都是“无效时间”。所谓无效时间，就是一些无意识、无目的，应付性的看书、做题，心神不一，导致浪费大量时间。坐在书桌前，“用工”4小时，其中三小时都是用来刷朋友圈、刷微博、刷淘宝，或者是微信闲聊。这些无效时间非常容易分散注意力，影响学习效率。很多考生要说，劳逸结合嘛!并非要让大家苦学，但请注意，学习就要有个学习的样子，看书期间请把手机关闭，一心扑在备考上。
3、时间管理上需要提高自己的执行力
俗话说的好“说起来容易，做起来难”，大家都深有体会。很多计算机等级考生都有一个备考计划，但是真正按计划复习时会遇到很多执行上的问题，不执行的理由也很充足：心情不好不想看，工作太累不想做题，周末有约早点睡，就不想完成今天的计划了，等等。这里建议大家采取一些举措，自我监督执行力。例如每天制定学习计划，复习多少个考点，练习多少道习题，听几个小时的课程。完成多少，就直接在学习计划表上标注出来，没有完成的任务，反思一下原因，并且尽快完成。
4、保持情绪平稳，学会自我调节和减压
计算机等级备考期间，有狂热期，有倦怠期，这都很正常。很多考生在考前两个月很容易进入陷入“情绪怪圈”。很多人开始焦躁、激动、兴奋，废寝忘食、挑灯苦读式开始冲刺复习，经常熬夜;有的人开始自怨自艾，觉得自己过不了，提前放弃。
1、MSOffice高级应用
(1)单项选择题，20分(含公共基础知识部分10分);
(2)文字处理题(Word)，30分;
(3)电子表格题(Excel)，30分;
(4)演示文稿题(PowerPoint)，20分。
2、C语言程序设计
(1)单项选择题，40题，40分(含公共基础知识部分10分);
(2)程序填空题，3小空，18分;
(3)程序改错题，2个错误，24分;
(4)程序设计题，18分。
3、其它科目
(1)单项选择题，40题，40分(含公共基础知识部分10分);
(2)基本操作题，18分;
(3)简单应用题，24分;
(4)综合应用/操作题，18分。
1、学习有计划
“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。学员对自己的学习要有计划，要主动的安排时间，合理分配备考时间。这样才能看什么、做什么、学什么都心中有数。要考虑“我要做什么，要怎么去做”，而不是别人要我做什么。
2、会科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的学员能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学员不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学员平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。 合理科学的利用时间，才能更有效的备考。
3、要求甚解，不死记硬背死
死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。当学习内容没有条理，或学员不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学员往往会采用死记硬背的方法。但是这种方法不尽浪费时间，还会造成知识点记忆不扎实，容易混淆，所以在记忆知识点的时候要理解，才能记忆牢固。
4、能形成知识结构
知识结构是知识体系在学员头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学员章节测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学员对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。
5、要会听课
不要以为老师是远程教育看不见!开小差!对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听授课时不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来，这样的傻瓜式学法也容易造成考试失利。在听课的时候要会听课，记笔记要记重点。