1。耐心倾听
气急攻心的家长在面对不听管教的孩子时,通常最直接的反应就是破口大骂。但是这样根本解决不了问题。管教孩子,关键是要找出孩子犯错的原因,从源头下手,把原因除去。
此时家长应先冷静下来,多一分耐心,问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法,并想办法帮孩子解决问题时,也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的,并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
2。放下身段
同孩子做协商有些家长总喜欢在孩子面前保持威严,习惯用以上对下的态度来对待孩子,但是这样做往往会激化矛盾,叫他不要他偏要。这时,父母不妨放下身段,不要总是命令孩子,而是同孩子做协商,各退一步也许是很好的方法。
比如当孩子想要跳沙发,而家长却有事情要思考的时候,就可以请孩子去卧室的床上跳,或者请他等一会再跳,或者等家长把事情处理完,再带孩子去公园尽情地跳。
3。让孩子去体验后果
如果孩子老是听不进大人的话,你再怎么吼叫也是无用的。那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下,家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验,孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
4。跟孩子讲道理除了平时的告诫之外,家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。
让孩子有同理心,让他从其他人的角度去体会一下,真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式,则可依孩子的年龄来选择讲解的深度,特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
5。给孩子另一个选择当孩子犯了错误,你不要只是吼叫孩子,说教大道理,而是要给孩子另一个选择。
也就是说,不要只说“不可以”,请指出一条可以的路来给他走。大脑好像一个大草原,上面已有一条从A到B的路,如果你不要他走这条路,你要先牵他的手走另一条也可以到B的路,走久了,新路的草被踩扁了,新路便形成了,而旧路许久不走,又被长出来的草盖住,便看不见了。
上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快,蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:人家已经尽力了嘛!
我拉它,我扯它,甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬……真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月,虽然也有被气疯和失去耐心的时候,然而,孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子是以一颗童心来观察世界的,也以一颗童心来面对和解读在成长过程中遇到的各种问题。
父母们却总习惯以成年人的眼光和标准去揣度和约束孩子,这往往使双方之间产生隔阂,给孩子造成极大的心灵伤害,也让父母们失去了很多与孩子一起成长的快乐。
《倾听孩子》的作者帕蒂·惠芙乐认为,孩子的每一个“非正常”表现的背后都有一个正当的理由,他们是在宣泄精神或身体上的创伤所引起的负面情绪,是在呼唤成年人的关注以帮助他们更好地宣泄,从而获得最终的康复。为了让孩子在童年和少年期人格和心理健康成长,父母要学会倾听孩子。
这本书结合大量案例,通过“专门时间”“游戏中的倾听”“孩子哭泣的时候”“孩子恐惧的时候”“孩子发脾气的时候”“孩子愤怒的时候”“对孩子说‘不’”“进入青春期的孩子”等专题和情境细分,对如何倾听孩子作出了详细探讨。
本书亦运用大量笔墨,从倾听者和倾诉者两个角度,对如何与别人建立良好的倾听伙伴关系进行了阐述。例如在游戏一节,父母要在和孩子的游戏中倾听孩子的心声。
游戏中的倾听的效力取决于孩子的笑。孩子的困窘、畏惧与胆怯会随着笑声消失。一场充满笑声的游戏会给孩子以希望,在孩子和成人之间创造出相互亲近与理解的气氛。
另外,父母应让孩子在游戏中始终快活和有优胜感,甚至扮演一个很无能的角色来引孩子发笑。孩子会把父母的积极热情视为对自己的肯定。
孩子的眼光是率真的,孩子的视角是独特的,家长又何妨放慢脚步,把自己主观的想法放在一边,陪着孩子静静体味生活的滋味,倾听孩子内心声音在俗世的回响,给自己留一点时间,从没完没了的生活里探出头,这其中成就的,何止是孩子。
教师应该耐心而毫无偏见地容忍学生的错误,让学生在宽容的庇佑下,认识到自己的错误,改正自己的错误。
在英国亚皮凡博物馆中,有两幅藏画格外引人注目,一幅是人体骨骼图,另一幅是人体血液循环图。
这两幅画的作者都是一个叫麦克劳德的小学生。麦克劳德从小充满好奇心,凡事总喜欢寻根究底,不找出答案誓不罢休。有一天他突发奇想,想看看狗的内脏到底是什么样的,于是便和几个小伙伴偷偷地套住一只狗,将其宰杀后,把内脏一个一个割离,仔细观察。没想到这只狗正是校长的宠物犬。对这事,校长十分恼火,感到如果不严加惩罚以后还不知道他们会干出什么出格的事。经过反复思考,校长做出了这样的处罚决定:罚麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。知道惹下大祸的麦克劳德决心改过自新,于是按照校长的要求,认真仔细地画好两幅图,大度的校长看后很满意,不但对杀狗之事既往不咎,还大大夸奖了麦克劳德一番。后来,麦克劳德成为一位著名的解剖学家,还与班廷医生一道研究发现了以前人们认为不可医治的糖尿病的胰岛素治疗方法,获得20__年诺贝尔生理学与医学奖。
校长对麦克劳德的处罚很特别,以宽容对待错误,既保护了学生的好奇心,还给了他一次学习生理知识的机会。是老校长用他的宽容,将一个“特别学生”教育成日后的诺贝尔奖获得者。
特别学生总是给我们惹麻烦,但是他们身上蕴藏着巨大的潜能,也许有着某些方面的天才,这就需要我们教师用宽容之心慢慢挖掘。
全国优秀教师孙建锋老师说:“与这样的孩子相遇,或者说这样的孩子与你相遇是一种缘。太阳普照,但不要求植物都开一样的花,都结一样的果。”我们不应要求学生尽善尽美,但一定要尽我们所能让他们成为完整的人,让他们在爱中成长。师爱如阳光,让我们把阳光播洒在学生的心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。
大人们不能永远跟随孩子,什么时候才能放手呢?在什么样的年龄段放手呢?我们教育的最终目的,是让孩子有能力在未来的路上可以自己照顾自己,依赖父母有一个年龄的要求,有一个度的把握。但也绝对不是说,等他长大了,放到人堆里再去学,那就太晚了。于是我们看到有很多的大学生不会管理自己、照顾自己。
中国青少年的教育目前大致包括三种,即社会教育、学校教育、家庭教育,张勤认为还应再加一种:自我教育。自我教育水平是和一个人的认知水平相联系的,他能表现出一个人的聪慧程度。人,需要终身不间断地自我教育,并在其间使自己的心理品质不断地进步。自我教育并不难,最主要的是父母要有这种意识,同时要让孩子也有这种意识。
现实生活中,父母与孩子的沟通几乎每天都在发生,可令很多父母感到困惑的是:太多时候是频繁地进行“沟”,但实际效果却往往是没有“通”。父母强烈的爱反而让孩子感到厌倦、逆反,甚至是逃出家门。那么,究竟是什么原因阻碍了父母爱的传达,又是什么原因妨碍了你与孩子进行有效的沟通交流?家长要学会一些方法与技巧,搭建与孩子之间沟通交流的桥梁,让教育子女变得更轻松,让家庭成为真正温馨、和睦的港湾。
孩子厌学怎么办?经常撒谎怎么办?出现早恋怎么办?迷恋网络怎么办?面对上述问题,家长和老师都会困惑和焦虑。为了找出解决问题的方法,需要检讨和反思:你是否具有科学的教育意识?你是否缺乏正确的教育方法?你是否因为工作繁忙而忽略了对孩子的教育?你是否只注重孩子学习成绩,而忽略了孩子心灵的健康成长?
身为家长,必须面对孩子成长的困惑,有效解决碰到的问题。要走进孩子复杂的内心世界,引导孩子健康成长,消除孩子成长的诸多困惑,进入身心和谐的教育佳境。
非常感谢学校给我这个机会,让我能够与各位家长一起来分享和探讨一下各自教育孩子的心得,那首先是要感谢老师的辛勤教育,没有你们的辛苦付出,孩子就不会有好的基础,我更认为孩子的成长是离不开老师和家长的共同教育。特别是要感谢作为我孩子的老师,她们会及时的提醒家长,孩子在校的一些情况,这样让家长能够更清楚的知道孩子。
俗话说得好“物以稀为贵”,现在的孩子都是独生子女,家里人人都宠得爱不释手,同时都体会到现在孩子越来越难管,我家这颗掌上明珠也不例外,她那调皮、好动、活泼可爱的模样,还有那开朗大方的性格,给我的家庭带来了无限的快乐。但是和很多家长有同一样体会,用软的不行,用硬的也不行,可见现在的家庭教育非常重要,谁都不可忽视,现谈谈本人的心得体会:
同所有的孩子一样,馨悦也同样会有撒娇,争宠的时候,而且比较严重。有的时候吃饭让我喂,穿衣让我帮。在这些方面我一直努力在培养她独立的个性,让她自己的事自己做,可是有的时候还是会情绪化,不是吵就的哭。随着她的情绪化,我的脾气也膨胀,但有时冷静的思考一下才发现自己没有注意教育方法,其实孩子需要的是大人更多的耐心和正确的引导。当你和她谈谈小条件,或者是给她一个小小的奖励时,都会让她激情大增。馨悦在校虽然性格开朗,可还是有很害羞的一面。但她对所学的知识却能读的很流利。每晚她总要学着老师的模样给我们表演,逗得大家哈哈大笑,睡觉前已经习惯相互交换讲故事的游戏,这样可以刺激孩子的朗读和语言组织能力。馨悦还喜欢唱歌,虽然现在唱的还不是那么动听,但我会经常鼓励她多听,多学。她也喜欢画画,虽然画的不是那么有艺术感,但是我还是很满意,我也会买很多美术画画的书籍送给他,这样可以让她懂得美的感觉,增强她的空间想象能力,培养她学会对颜色的妙用。
每个孩子都有自己最棒的一面,只要我们去用心发现。孩子的潜力是无限大的,我们需要给她们一定的发展空间,懂得去和她交流。孩子有孩子的思考方式,不需要去太多的强求她们学会多少,在快乐中,在不经意中,她们常常会给我们意外的惊喜。我们需要有一颗自然,平常,快乐心去陪孩子一起成长!
1.耐心倾听
气急攻心的家长在面对不听管教的孩子时,通常最直接的反应就是破口大骂。但是这样根本解决不了问题。管教孩子,关键是要找出孩子犯错的原因,从源头下手,把原因除去。
此时家长应先冷静下来,多一分耐心,问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法,并想办法帮孩子解决问题时,也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的,并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
2.放下身段
同孩子做协商有些家长总喜欢在孩子面前保持威严,习惯用以上对下的态度来对待孩子,但是这样做往往会激化矛盾,叫他不要他偏要。这时,父母不妨放下身段,不要总是命令孩子,而是同孩子做协商,各退一步也许是很好的方法。
比如当孩子想要跳沙发,而家长却有事情要思考的时候,就可以请孩子去卧室的床上跳,或者请他等一会再跳,或者等家长把事情处理完,再带孩子去公园尽情地跳。
3.让孩子去体验后果
如果孩子老是听不进大人的话,你再怎么吼叫也是无用的。那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下,家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验,孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
4.跟孩子讲道理除了平时的告诫之外,家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。
让孩子有同理心,让他从其他人的角度去体会一下,真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式,则可依孩子的年龄来选择讲解的深度,特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
5.给孩子另一个选择当孩子犯了错误,你不要只是吼叫孩子,说教大道理,而是要给孩子另一个选择。
也就是说,不要只说“不可以”,请指出一条可以的路来给他走。大脑好像一个大草原,上面已有一条从A到B的路,如果你不要他走这条路,你要先牵他的手走另一条也可以到B的路,走久了,新路的草被踩扁了,新路便形成了,而旧路许久不走,又被长出来的草盖住,便看不见了。
我是201班程的妈妈,非常感谢邱老师给我这个机会让我谈谈在教育孩子中遇到的问题。这里我先介绍一下我教育孩子的几点体会。
一、怎样让孩子爱上阅读。
从小我就让他有意识的让他多接触书,周末假期带他去书店,引导孩子阅读那些对成长有利,能够长知识的读物。在家阅读时间,我也总是拿本读物,和他一起看书。
但是在阅读初期,大概是我功利心太强,往往让他把文中的好词好句都划下来,遇到不认识的字也要求他自己查字典,阅读完后就会迫不及待的问他文中的内容,想知道他看进去多少。由于当时他识字量不多,往往会在阅读时被不断的打扰,破坏了他的兴趣,干脆就不想看书了,一拿起书就说头疼,让我读给他听。后来,我改变了做法,在孩子看书时鼓励他有不认识的字没关系,只要能看懂就行,如果有些生字影响了理解或者在作品中是关键字,可以问家长,完后也不刻意问他看了些什么。这样就让他觉的看书很便捷,阅读起来有亲松感。渐渐的,孩子就对阅读产生浓厚的兴趣,看书的速度也越来越快,而且他会觉的很享受阅读的这一过程。所以我觉的孩子读书是水到渠成的事,眼前可能看不出什么但只要读的足够多,丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。
二、给孩子充足的自由空间
孩子很喜欢看电视玩电脑游戏,我一般采取不强制不让他玩,但让他学会自我控制。到时间可以玩,玩的时间得事先讲好,到时间必须自己关掉。养成习惯后,他做的比较好,一般能自己安排好时间学习和休息。
我家小区有很多与他同龄的小朋友,在他完成学习任务后,我经常鼓励他去找他们玩或邀请他们到我们家来做客,我想儿子和他们玩能提升他的社会交际能力,还会懂得怎样谦让与分享。
三、多与老师交流,配合学校教育
教育孩子不应该仅仅是学校老师的责任,作为家长更应该责无旁贷,所以我会经常与老师联系,孩子在学校的情况,通过每天检查他的作业,并附上,及时反馈给老师,这样相互沟通,孩子才能得到更全面的教育。
看到孩子一点一滴的成长与进步是快乐的,望子成龙是每个家长的心愿,但我觉的作为父母千万不可变成了拔苗助长,孩子能幸福平安的成长本身就是一种成功!
教师应该耐心而毫无偏见地容忍学生的'错误,让学生在宽容的庇佑下,认识到自己的错误,改正自己的错误。
在英国亚皮凡博物馆中,有两幅藏画格外引人注目,一幅是人体骨骼图,另一幅是人体血液循环图。
这两幅画的作者都是一个叫麦克劳德的小学生。麦克劳德从小充满好奇心,凡事总喜欢寻根究底,不找出答案誓不罢休。有一天他突发奇想,想看看狗的内脏到底是什么样的,于是便和几个小伙伴偷偷地套住一只狗,将其宰杀后,把内脏一个一个割离,仔细观察。没想到这只狗正是校长的宠物犬。对这事,校长十分恼火,感到如果不严加惩罚以后还不知道他们会干出什么出格的事。经过反复思考,校长做出了这样的处罚决定:罚麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。知道惹下大祸的麦克劳德决心改过自新,于是按照校长的要求,认真仔细地画好两幅图,大度的校长看后很满意,不但对杀狗之事既往不咎,还大大夸奖了麦克劳德一番。后来,麦克劳德成为一位著名的解剖学家,还与班廷医生一道研究发现了以前人们认为不可医治的糖尿病的胰岛素治疗方法,获得1920诺贝尔生理学与医学奖。
校长对麦克劳德的处罚很特别,以宽容对待错误,既保护了学生的好奇心,还给了他一次学习生理知识的机会。是老校长用他的宽容,将一个“特别学生”教育成日后的诺贝尔奖获得者。
特别学生总是给我们惹麻烦,但是他们身上蕴藏着巨大的潜能,也许有着某些方面的天才,这就需要我们教师用宽容之心慢慢挖掘。
全国优秀教师孙建锋老师说:“与这样的孩子相遇,或者说这样的孩子与你相遇是一种缘。太阳普照,但不要求植物都开一样的花,都结一样的果。”我们不应要求学生尽善尽美,但一定要尽我们所能让他们成为完整的人,让他们在爱中成长。师爱如阳光,让我们把阳光播洒在学生的心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。
时光飞逝,孩子已经小学六年级了,在十年多成长的过程中,我们一路走来,共同成长,共同分享,时间年轮上刻着种种记忆与感受:甜蜜、苦涩、欢笑、泪水…。我认为,积极引导、培养良好的学习习惯,是教育孩子的第一要务。小学阶段孩子的学习成绩好并不是唯一目的,在加上没有升初中的考试压力。我们要做的就是能否把孩子从被动学习转化为自主学习,能否掌握有效的学习方法既好的学习习惯,这些对孩子将来的学习是非常重要的。可以说,孩子上学以来,在学习成绩上我们做家长的并没有给他太多的压力,而是着重培养他的自主意识:如在学习生字时,首先利用复读机,自己先念一遍生字录音,然后再放录音听写,最后自己检查对错,如此反复,可加深记忆。
其次是培养孩子的时间管理意识,提高孩子的学习效率。如把时间具体量化,写作业前,让他自己先设定每项内容所需时间,完成后再记录实际所用时间,每当比预计时间提前完成的时侯,孩子都会有一种自毫感,做事会有时间概念。培养计划性:如周末完成作业之余,按照计划有步骤的进行语、数、外的复习。
以上种种我们并不强迫他接受而是通过关注孩子,与之协商,同时及时调整不妥的地方,尽量使孩子保持愉快的心情,尽快养成良好的学习习惯。
再就是培养孩子良好的道德思想情操:一个全面发展的学生,不仅学习好,更需要家长有意识培养孩子良好的道德思想情操。首先我们高度重视的是培养孩子的诚信观,其次教育孩子要严于律己,宽以待人,懂得感激他人的辛勤劳动,同时鼓励孩子热心帮助他人,多为他人着想。我们认为培养孩子良好的道德思想情操,就是培养孩子抗击打的能力和健康的心理素质。
强健身体、放飞心灵:每周末如时间允许,我们都会带他去郊外玩耍,爬山,涉水,捕鱼虾,逮蚂蚱,摘野果,或是只在田间漫步,呼吸新鲜的空气,远离都市的喧嚣,在绿野山林间自由的跳跃、奔跑,接近自然,愉悦身心,放飞心灵。当周一到来时,让孩子愉快的迎接新的学习生活。
如何教育和培养自己的子女是每个家长渴望解决的问题,在此我简单的谈谈我在教育方面的一些体会。
一、以身作则,身体力行
父母作为孩子的第一任教师,是孩子崇拜和模仿的对象,是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子,要想孩子成为怎样的人,父母首先应是那样的人。
诚实的家长才能培养出诚实的孩子;出口就说脏话的家长,不可能培养出文明的孩子;自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。要培养孩子良好个性品质,家长自己必须言行一致,表里如一,为孩子树立榜样,只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。在这点上,我有具体的体会,孩子的大伯有个口头语是“他奶奶的",我一看这样不好,就不断的对他说:大伯说的不对,让大伯道歉保证以后不在说脏话。改了很长时间才有所好转。一些坏的习惯,对孩子来说学起来很容易,但改起来很难,甚至影响孩子的一生,我们做家长的应该特别注意。
二、培养孩子良好的习惯
现在很多家长以孩子学了多少东西,例如:会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩子是否聪明好学,我感觉这样是不对的。其实,对于我们家这个年龄段的孩子来说,养成良好的习惯才是最重要的。我们应该根据自己孩子的特点,将他们的一些坏习惯改掉。我们家睿阳性格内向,我就针对性的在周日给他报了声乐班让他喜欢表现自己,觉得自己很棒。
另外,我也很注重对他注意力方面的培养,在玩具上,我和他爸有意识的多给他买积木,他很爱玩搭积木,有时一玩儿就是一个多小时。这些对提高注意力集中都很有帮助,我感觉他进入中班后,在注意力集中方面有了很大的提高。
另外,很多内容并不是五岁左右孩子所能理解的,有时我强迫他学也只能是机械的学,孩子没有兴趣,反而会对以后的学习产生不良的影响,我们应根据自己孩子的喜好来安排一些内容,他最近喜欢听故事,我就选择一些它容易理解的录音故事睡觉时放给他听,一段时间后,让他自己复述故事。